АНО СПК Доброволец

Направленность программы: техническое.
Уровни реализации программы — стартовый
Актуальность дополнительной общеобразовательной программы «Оператор квадрокоптера» в том, что она реализует потребности обучающихся в техническом творчестве, развивает инженерное мышление, соответствует социальному заказу общества в подготовке технически грамотных специалистов.
Актуальность беспилотных технологий очевидна – это новое слово в науке и технике, способное преобразить привычный мир уже в ближайшее десятилетие. В настоящее время наблюдается повышенный интерес к беспилотной авиации как инновационному направлению развития современной техники, хотя история развития этого направления началась уже более 100 лет тому назад. Развитие современных и перспективных технологий позволяет сегодня беспилотным летательным аппаратам успешно выполнять такие функции, которые в прошлом были им недоступны или выполнялись другими силами и средствами.
Благодаря увеличению возможностей и повышению доступности дронов, потенциал использования их в разных сферах экономики стремительно растёт. Это создало необходимость в новой профессии: оператор беспилотных авиационных систем (БАС). Именно поэтому важно правильно подготовить и сориентировать будущих специалистов, которым предстоит жить и работать в новую эпоху повсеместного применения беспилотных летательных аппаратов и робототехники.
Отличительные особенности настоящей общеобразовательной программы заключается в том, что она интегрирует в себе достижения современных и инновационных направлений в малой беспилотной авиации. В основе программы — комплексный подход в подготовке обучающихся. Современный оператор беспилотных летательных аппаратов должен владеть профессиональной терминологией, разбираться в сборочных чертежах агрегатов и систем беспилотных летательных аппаратов, иметь навык по пилотированию в любых погодных условиях, сборке и починке БПЛА.
При изготовлении моделей подростки сталкиваются с решением вопросов аэродинамики, информационных технологий, они используют инженерный подход к решению встречающихся проблем.
В ходе реализации обучающиеся получают не только технические знания, но и основы профессии, востребованной в современных социально-экономических условиях. Адресат программы – дети 12-16 лет
Объем программы – 144 часа
Формы обучения и виды занятий – теоретическое изложение материала, практическое занятие. Кейс-метод (case-study), «мозговой штурм» (Brainstorming), метод задач (Problem-BasedLearning) и метод проектов, практический.
Срок освоения программы – 1 года.
Режим занятий: два раза в неделю по 2 часа.
Цель: формирование начальных знаний и инженерных навыков в области проектирования, моделирования, конструирования, программирования и эксплуатации сверхлегких летательных дистанционно пилотируемых аппаратов. Задачи: Личностные:
• развитие инновационной творческой деятельности обучающихся на занятиях по конструированию и моделированию;
• развитие сформированных универсальных учебных действий через создание на занятиях учебных ситуаций, постановку проблемных задач, требующих выбора, обоснования и создания определенной модели конструкции;
• формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;
Метапредметные:
• развитие навыков взаимной оценки;
• развитие навыков рефлексии, готовность к самообразованию и личностному самоопределению;
• формирование представления о мире профессий, связанных с малой авиацией, и требованиях, предъявляемых такими профессиями, как инженер, механик, конструктор, программист, инженер-конструктор. Предметные:
• содействовать социальной адаптации обучающихся в современном обществе, проявлению лидерских качеств;
• воспитывать ответственность, трудолюбие, целеустремленность и организованность. Метапредметные универсальные учебные действия: – регулятивные:
• владение основами самоконтроля, самооценки, осуществление контроля своей деятельности, корректирование своих действий в соответствии с изменяющейся ситуацией; – познавательные:
• умение читать схемы сборки, инструкции;
• умение составлять схемы и строить конструкции по собственному замыслу; – коммуникативные (обеспечивающие возможность сотрудничества):
• умение сотрудничать с педагогом и сверстниками, работать в группе: находить общее решение на основе согласования позиций и учёта общих интересов и мнений при выполнении учебно-исследовательских работ и проектов по робототехнике; умение устанавливать необходимые контакты с другими людьми.
Содержание изучаемого курса

Содержание программы

Учебный план

№	Наименование базовых тем	Общее кол – во часов	Из них		Формы аттестации / контроля
			Теория	Практика
1	Введение	2	2	—
1.1	Вводная диагностика. Вводный инструктаж. Лекция о беспилотных летательных аппаратах.	2	2	—	Тестирование
2	Теория мультироторных систем. Основы управления. Полёты на симуляторе.	42	15	27
2.1	Знакомство с учебным конструктором квадрокоптера.	2	—	2	Наблюдение
2.2	Строение коптеров	2	2	—	Контрольный срез
2.3	Сборка рамы квадрокоптера	2	—	2	Опрос
2.4	Сборка рамы квадрокоптера	2	—	2	Тестирование
2.5	Установка и настройка двигателей и регуляторов.	2	—	2	Наблюдение
2.6	Принципы управления БЛА. Системы управления (СУ)	2	2	—	Контрольный срез
2.7	Принципы управления БЛА. Автономный полёт. Функциональная замкнутая СУ.	2	2	—	Опрос
2.8	Принципы управления БЛА. Контроль правильности удержания траектории. Основная функция СУ.	2	2	—	Тестирование
2.9	Принципы управления БЛА. Управление угловыми движениями. Положение БЛА в пространстве по отношению к вектору скорости, центра масс.	2	2	—
2.1 0	Техника безопасности при работе соборудованием.	2	2	—	Наблюдение
2.1 1	Техника безопасности при летной эксплуатации коптера.	2	2	—	Контрольный срез
2.1 2	Знакомство с симулятором. Установка и настройка симулятора . Обучение работы на симуляторе.	2	1	1	Опрос
2.1 3	Полеты на симуляторе: «взлет/посадка»	4	—	4	Тестирование

2.1 4	Полеты на симуляторе: «удержание на заданной высоте»	4	—	4	Наблюдение
2.1 5	Полеты на симуляторе:перемещения «вперед-назад»	4	—	4	Контрольный срез
2.1 6	Полеты на симуляторе: перемещения «влево-вправо»	4	—	4	Опрос
2.1 7	Выполнение полетного задания на симуляторе.	2	—	2	Тестирование
3	Раздел 2. Принцип функционирования полетного контроллера.	4	2	2
3.1	Принцип функционирования полётного контроллера и аппаратуры управления	2	1	1	Наблюдение
3.2	Настройка полетного контроллера	2	1	1	Контрольный срез
4	Раздел 3. Методы управления беспилотными летательными аппаратами.	4	2	2
4.1	Методы управления беспилотными летательными аппаратами	2	1	1	Опрос
4.2	Отработка навыков настройки СУ.	2	1	1	Тестирование
5	Подготовка и настройка квадрокоптера к полету.	8	3	5
5.1	Калибровка квадрокоптера. Виды калибровок.	2	1	1	Наблюдение
5.2	Привязка ПДУ. Настройка характеристик.	2	1	1	Контрольный срез
5.3	Настройка и проверка навигационной системы и гироскопа.	2	1	1	Опрос
5.4	Тестовые запуски квадрокоптеров	2	—	2	Тестирование
6	Первые учебные полеты. Разбор полетов.	42	4	38
6.1	Первые полеты. Обучение летному мастерству	2	2	—	Наблюдение
6.2	Техника безопасности при летной эксплуатации коптера.	2	2	—	Контрольный срез
6.3	Включение, выключение моторов, изменение режимов. Работа с газом. Предполетные проверки. Упражнения 1-3.Разбор полетов.	6	—	6	Опрос
6.4	Работа с креном и тангажом. Упражнения 1-4.Разбор полетов.	8	—	8	Тестирование
6.5	Воздушная подушка и управление в ней. Упражнения 1-3.Разбор полетов.	6	—	6	Наблюдение
6.7	Работа с рысканьем. Упражнения 14.Разбор полетов.	8	—	8	Контрольный срез
6.8	Свободный полет. Упражнения 1-	10	—	10	Опрос
	5.Разбор полетов.
7	Прохождение трек	32	—	32
7.1	Прохождение трека. Квадрат.	2	—	2	Тестирование
7.2	Прохождение трека. Круг.	2	—	2	Наблюдение
7.3	Прохождение трека. Треугольник.	2	—	2	Контрольный срез
7.4	Прохождение трека. Ромб.	2	—	2	Опрос
7.5	Прохождение трека. Полет в режиме автоматической стабилизации.	2	—	2	Тестирование
7.6	Прохождение трека. Полет в ручном режиме режиме стабилизации.	2	—	2	Наблюдение
7.8	Прохождение трека. Полет на время.	2	—	2	Контрольный срез
7.9	Прохождение трека. Полет на точность.	2	—	2	Опрос
8	Беспилотные летательные аппараты DJI	8	4	4
8.1	Обзорное занятие. Квадрокоптер DJI Mavic Air. Характеристики. Возможности.	4	2	2	Тестирование
8.2	Обзорное занятие. Квадрокоптер DJI RYZE Tello. Характеристики. Возможности.	4	2	2	Наблюдение
9	Итоговое занятие. Творческий отчет	2	—	2
9.7	Итоговое занятие. Творческий отчёт.	2	—	2	Соревнование (про- хождение трека на время).

Раздел 1. Введение

Занятие № 1
Тема Вводная лекция о беспилотных летательных аппаратах Теория.
Вводная диагностика. Вводный инструктаж. Беспилотный летательный аппарат (БПЛА). Классификация беспилотных летательных аппаратов.

Раздел 2. Теория мультироторных систем. Основы управления. Полёты на симуляторе.
Занятие № 2
Тема Знакомство с учебным конструктором квадрокоптера.
Практика.
Знакомство с учебным конструктором квадрокоптера. Начало работы над сборкой квадрокоптера.

Занятие № 3
Тема. Строение коптеров
Теория.
Основные схемы компоновки БПЛА.

Занятие № 4
Тема. Сборка рамы квадрокоптера Практика.
Сборка рамы квадрокоптера согласно инструкции. Работа с простым инструментом

Занятие № 5
Тема. Сборка рамы квадрокоптера Практика.
Сборка рамы квадрокоптера согласно инструкции. Работа с простым инструментом

Занятие № 6
Тема. Установка и настройка двигателей и регуляторов Практика.
Установка и настройка двигателей и регуляторов. Работа с простым инструментом .

Занятие № 7
Тема. Принципы управления БЛА Теория.
Системы управления (СУ).

Занятие № 8
Тема. Принципы управления БЛА Теория.
Автономный полёт. Функциональная замкнутая СУ.

Занятие № 9
Тема. Принципы управления БЛА
Теория
Контроль правильности удержания траектории. Основная функция СУ.

Занятие № 10
Тема. Принципы управления БЛА
Теория
Управление угловыми движениями. Положение БЛА в пространстве по отношению к вектору скорости, центра масс.

Занятие № 11
Тема. Техника безопасности при работе с оборудованием.
Теория
Знакомство с правилами техники безопасности при работе с оборудованием.

Занятие № 12
Тема. Основы техники безопасности полетов
Теория
Знакомство с правилами техники безопасности полетов.

Занятие № 13
Тема. Знакомство с симулятором Теория.
Зачем нужен симулятор полетов. Виды симуляторов. Практика.
Установка ПО симуляторов полетов. Обучение работе на симуляторах.

Занятие № 14
Тема. Полеты на симуляторе: «взлет/посадка» Практика.
Выполнение упражнения «взлет/посадка»

Занятие № 15
Тема. Полеты на симуляторе: «взлет/посадка» Практика.
Выполнение упражнения «взлет/посадка»

Занятие № 16
Тема. Полеты на симуляторе: «удержание на заданной высоте» Практика.
Выполнение упражнения «удержание на заданной высоте»

Занятие № 17
Тема. Полеты на симуляторе: «удержание на заданной высоте» Практика.
Выполнение упражнения «удержание на заданной высоте»

Занятие № 18
Тема. Полеты на симуляторе: перемещения «вперед-назад» Практика.
Выполнение упражнения перемещения «вперед-назад»

Занятие № 19
Тема. Полеты на симуляторе: перемещения «вперед-назад» Практика.
Выполнение упражнения перемещения «вперед-назад»

Занятие № 20
Тема. Полеты на симуляторе: перемещения «влево-вправо» Практика.
Выполнение упражнения перемещения «влево-вправо»

Занятие № 21
Тема. Полеты на симуляторе: перемещения «влево-вправо» Практика.
Выполнение упражнения перемещения «влево-вправо»

Занятие № 22
Тема. Выполнение полетного задания на симуляторе. Практика.
Прохождение трассы на симуляторе полетов.

Раздел 3. Сбора и настройка квадрокоптера. Учебные полёты.

Занятие № 23
Тема Принцип функционирования полетного контроллера .
Теория
Полётный контроллер — устройство, обеспечивающее полёт квадрокоптера, за счет управления газом, углами крена, тангажа и рысканья (throttle, pitch, roll, yaw). Принцип работы датчиков полетного контроллера (гироскоп, акселерометр, магнитометр, GPS датчик).
Практика.
Настройка параметров полетного контроллера.

Занятие № 24
Тема Принцип функционирования полетного контроллера .
Теория
Полётный контроллер цикл управления: считывание показаний датчиков, считывание каналов управления, обработка информации и выдача управляющих сигналов моторам.
Практика.
Настройка параметров полетного контроллера.

Раздел 4. Методы управления беспилотными летательными аппаратами.

Занятие № 25
Тема Методы управления беспилотными летательными аппаратами
Теория
Архитектура построения навигационного комплекса беспилотных летательных в зависимости от требований и выполняемой задачи. Трудности при разработке системы управления (СУ).
Практика
Отработка навыков настройки СУ.

Раздел 5. Подготовка и настройка квадрокоптера к полету.

Занятие № 26
Тема Методы управления беспилотными летательными аппаратами
Теория
Увеличение количества и диапазона внешних воздействий на коптеры по сравнению с существующими летательными аппаратами.
Практика
Отработка навыков настройки СУ.

Занятие № 27
Тема Подготовка и настройка квадрокоптера к полету. Теория.
Калибровка квадрокоптера. Виды калибровок.
Практика
Калибровка квадрокоптера

Занятие № 28
Тема Подготовка и настройка квадрокоптера к полету.
Теория
Привязка ПДУ. Настройка характеристик.
Практика
Привязка ПДУ

Занятие № 29
Тема Подготовка и настройка квадрокоптера к полету.
Теория
Настройка и проверка навигационной системы и гироскопа.
Практика
Настройка и проверка навигационной системы и гироскопа

Занятие № 30
Тема Тестовые запуски квадрокоптеров.
Практика
Тестовые запуски квадрокоптеров Запуск на высоту полметра, при надобности, произвести калибровку.

Раздел 6. Первые учебные полеты. Разбор полетов.

Занятие № 31
Тема Первые полеты. Обучение летному мастерству
Теория: Взлет / посадка. Висение. Полеты вперед / назад. Полет по кругу. Висение боком.

Занятие № 32
Тема Техника безопасности при летной эксплуатации коптера.
Теория: Правила техники безопасности при летной эксплуатации коптеров. Безопасность в полете.

Занятие № 33
Тема Включение, выключение моторов, изменение режимов. Работа с газом. Предполетные проверки.
Практика: Упражнение №1. Медленно поднимайте стик газа вверх, пока коптер не начнет двигаться. В этот момент он начнет медленно дрейфовать по земле. Оставьте стик газа в таком положении и подождите пару секунд, затем переведите стик в изначальное положение, чтобы посадить коптер. После посадки коптера выключите моторы переведя в состояние Disarmed. Повторите упражнение 5-10 раз, чтобы лучше чувствовать отзывчивость коптера на стик газа.

Занятие № 34
Тема Включение, выключение моторов, изменение режимов. Работа с газом. Предполетные проверки.
Практика: Упражнение №2. Медленно поднимайте стик газа вверх, пока коптер на начнет немного отрываться от земли. Оставьте стик газа в таком положении и подождите пару секунд, затем посадите коптер аналогично упражнению №1. Повторите упражнение 10-15 раз.
Занятие № 35
Тема Включение, выключение моторов, изменение режимов. Работа с газом. Предполетные проверки.
Практика: Упражнение №3. Поднимайте стик газа, пока коптер не начнет дрейфовать по земле, подождите секунду и продолжайте увеличивать газ до момента, когда коптер начнет отрываться от земли, подождите секунду и посадите коптер. Для закрепления повторяйте упражнения 10-15 раз, при необходимости увеличивая количество повторений.

Занятие № 36
Тема Работа с креном и тангажом
Практика: Упражнение №1. Аналогично упражнениям по управлению газом поднимайте стик газа, пока коптер на начнет дрейфовать по земле или немного подпрыгивать, затем отпустите стик газа, оставив его в таком положении, и поднимайте стик тангажа, сначала вверх, на протяжении секунды, затем вниз. При этом коптер будет постепенно перемещаться сначала от вас, а затем к вам. Повторите упражнение 5-10 раз, пока не почувствуете отзывчивость коптера на движение стика.

Занятие № 37
Тема Работа с креном и тангажом
Практика: Упражнение №2. Поднимайте стик газа, пока коптер не начнет дрейфовать, затем оставьте его и перемещайте стик крена сначала вправо, на протяжении секунды, затем влево. При этом коптер будет постепенно перемещаться сначала вправо, а затем влево. Повторите упражнение 5-10 раз, пока не почувствуете отзывчивость коптера на движение стика.

Занятие № 38
Тема Работа с креном и тангажом
Практика: Упражнение №3. Стабилизировать коптер в одной точке, компенсируя его дрейф с помощью стика. Удерживайте коптер 20-30 секунд.

Занятие № 39
Тема Работа с креном и тангажом
Практика: Упражнение №4. Поднимайте стик газа, пока коптер не начнет дрейфовать, затем оставьте его. Почувствовав отзывчивость коптера на изменения стиков выполните фигуру «квадрат» со стороной 1 м, сначала по часовой стрелке, а затем против. Выполняйте фигуры по 2-3 раза.

Занятие № 40
Тема Воздушная подушка и управление в ней
Практика: Упражнение №1. Поднимайте стик газа, пока коптер не пролетит воздушную подушку и не окажется над ней (высота от пола ~25-30 см, для коптера Клевер 4). Коптер не должен подниматься вверх или проваливаться вниз, высота полета должна стабилизироваться. Как и в предыдущем упражнении корректируйте позицию коптера по осям X, Y с помощью стика крена и тангажа. В результате коптер должен зависнуть в одной точке с небольшими покачиваниями по сторонам. Удерживайте коптер 30-40 секунд.

Занятие № 41
Тема Воздушная подушка и управление в ней.
Практика: Упражнение №2. Поднимите коптер на воздушную подушку и стабилизируйте его в одной точке. Далее пролетите по квадрату со стороной 1 м сначала по часовой стрелке, потом против часовой стрелки. Повторите траекторию в каждую сторону 2-3 раза.

Занятие № 42
Тема Воздушная подушка и управление в ней.
Практика: Упражнение №3. Поднимите коптер на воздушную подушку и стабилизируйте его в одной точке. Попробуйте описать коптером круг с диаметром 1 м, по часовой и против часовой стрелки. Повторите траекторию в каждую сторону 2-3 раза.

Занятие № 43
Тема Работа с рысканьем.
Практика: Упражнение №1. Поднимите коптер на воздушную подушку и стабилизируйте его в одной точке. Описывайте коптером круг вокруг себя, на расстоянии 2-3 м, при этом поворачивая его таким образом, чтобы задняя часть коптера всегда была направлен на вас. Выполняйте упражнение по часовой стрелке и против. Повторите упражнение 4-5 раз.

Занятие № 44 Тема Работа с рысканьем.
Практика: Упражнение №2. Поднимите коптер на воздушную подушку и стабилизируйте его в одной точке. Обойдите коптер вокруг, при этом поворачивая его таким образом, чтобы задняя часть была направлена на вас. Обходите коптер по часовой стрелке и против. Повторите упражнение 4-5 раз.

Занятие № 45 Тема Работа с рысканьем.
Практика: Дополнительное упражнение №1. Поднимите коптер на воздушную подушку и стабилизируйте его в одной точке. Разверните коптер передней частью к себе и пробуйте управлять им задом наперед.

Занятие № 46 Тема Работа с рысканьем.
Практика: Дополнительное упражнение №2. Поднимите коптер на воздушную подушку и стабилизируйте его в одной точке. Выполняйте полет таким образом, чтобы передняя часть коптера всегда смотрела в сторону его движения.

Занятие № 47
Тема Свободный полет.
Практика: Упражнение №1. Полет по вертикальному квадрату.

Занятие № 48
Тема Свободный полет.
Практика: Упражнение №2.Полет по граням куба.

Занятие № 49
Тема Свободный полет.
Практика: Упражнение №3.Полет по вертикальному кругу.

Занятие № 50
Тема Свободный полет.
Практика: Упражнение №4.Полет по восьмерке.

Занятие № 51
Тема Свободный полет.
Практика: Упражнение №5.Подъем коптера по спирали.

Раздел 7. Прохождение трека

Занятие № 52
Тема Прохождение трека. Квадрат.
Практика
Пролет фигуры «квадрат» вперед-назад, левым-правым боком. Облет фигуры по кругу с лево, с право. Разбор полета.

Занятие № 53
Тема Прохождение трека. Квадрат.
Практика
Пролет фигуры «квадрат» вперед-назад, левым-правым боком. Облет фигуры по кругу с лево, с право. Разбор полета.

Занятие № 54
Тема Прохождение трека. Круг.
Практика
Пролет фигуры «круг» вперед-назад, левым-правым боком. Облет фигуры по кругу с лево, с право. Разбор полета.

Занятие № 55
Тема Прохождение трека. Круг.
Практика
Пролет фигуры «круг» вперед-назад, левым-правым боком. Облет фигуры по кругу с лево, с право. Разбор полета.

Занятие № 56
Тема Прохождение трека. Треугольник.
Практика
Пролет фигуры «треугольник» вперед-назад, левым-правым боком. Облет фигуры по кругу с лево, с право. Разбор полета.

Занятие № 57
Тема Прохождение трека. Треугольник.
Практика
Пролет фигуры «треугольник» вперед-назад, левым-правым боком. Облет фигуры по кругу с лево, с право. Разбор полета.

Занятие № 58
Тема Прохождение трека. Ромб.
Практика
Пролет фигуры «ромб» вперед-назад, левым-правым боком. Облет фигуры по кругу с лево, с право. Разбор полета.

Занятие № 59
Тема Прохождение трека. Ромб.
Практика
Пролет фигуры «ромб» вперед-назад, левым-правым боком. Облет фигуры по кругу с лево, с право. Разбор полета.

Занятие № 60
Тема Прохождение трека. Полет в режиме автоматической стабилизации. Разбор полетов.
Практика
Прохождение трека в режиме автоматической стабилизации

Занятие № 61
Тема Прохождение трека. Полет в режиме автоматической стабилизации. Разбор полетов.
Практика
Прохождение трека в режиме автоматической стабилизации

Занятие № 62
Тема Прохождение трека. Полет в режиме ручной стабилизации. Разбор полетов. Практика
Прохождение трека в режиме автоматической стабилизации

Занятие № 63
Тема Прохождение трека. Полет в режиме ручной стабилизации. Разбор полетов. Практика
Прохождение трека в режиме автоматической стабилизации

Занятие № 64
Тема Прохождение трека. Полет на время. Разбор полетов.
Практика
Полет по треку через фигуры на время

Занятие № 65
Тема Прохождение трека. Полет на время. Разбор полетов.
Практика
Полет по треку через фигуры на время

Занятие № 66
Тема Прохождение трека. Полет на точность. Разбор полетов.
Практика
Полет по треку через фигуры на точность прохождения

Занятие № 67
Тема Прохождение трека. Полет на точность. Разбор полетов.
Практика
Полет по треку через фигуры на точность прохождения

Раздел 8. Беспилотные летательные аппараты DJI.

Занятие № 68
Тема Обзорное занятие. Квадрокоптер DJI Mavic Air. Характеристики. Возможности.
Теория
Знакомство с квадрокоптером DJI Mavic Air. Технические характеристики. Портативность, характеристики камеры. Управление. Комплектация . Интеллектуальные функции. Моторы и питание. Сравнение с другими моделями.
Практика
Обучение управлению квадрокоптером. Выполнение полетов. Получение фото и видео изображений.

Занятие № 69
Тема Обзорное занятие. Квадрокоптер DJI Mavic Air. Характеристики. Возможности.
Теория
Знакомство с квадрокоптером DJI Mavic Air. Технические характеристики. Портативность, характеристики камеры. Управление. Комплектация . Интеллектуальные функции. Моторы и питание. Сравнение с другими моделями.
Практика
Обучение управлению квадрокоптером. Выполнение полетов. Получение фото и видео изображений.

Занятие № 70
Тема Обзорное занятие. Квадрокоптер DJI RYZE Tello. Характеристики. Возможности.
Теория
Знакомство с квадрокоптером DJI RYZE Tello. Технические характеристики. Портативность, характеристики камеры. Управление. Комплектация . Интеллектуальные функции. Моторы и питание. Сравнение с другими моделями.
Практика
Обучение управлению квадрокоптером. Выполнение полетов. Получение фото и видео изображений.

Занятие № 71
Тема Обзорное занятие. Квадрокоптер DJI RYZE Tello. Характеристики. Возможности.
Теория
Знакомство с квадрокоптером DJI RYZE Tello. Технические характеристики. Портативность, характеристики камеры. Управление. Комплектация. Интеллектуальные функции. Моторы и питание. Сравнение с другими моделями. Практика
Обучение управлению квадрокоптером. Выполнение полетов. Получение фото и видео изображений.

Раздел 9. Итоговое занятие. Творческий отчет

Занятие № 72
Тема Итоговое занятие. Обобщение пройденного материала за год.
Практика: Тестовые задания. Соревнования по прохождению трассы.

Планируемые результаты:
иметь представление:
• об основных частях сверхлегких летательных дистанционно пилотируемых летательных аппаратов;
• об основных приёмах соединения деталей при конструировании механизмов;
• об организации сверхлегких летательных дистанционно пилотируемых летательных аппаратов. знать:
• об истории и тенденциях развития беспилотных летательных аппаратов;
• правила техники безопасности при эксплуатации БПЛА;
• конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
• компьютерные среды для настройки полетных контроллеров;
• основы аэродинамики полета;
• основы электричества, радиоэлектроники;
• конструктивные особенности различных БПЛА и их применение;
• способы настройки и подготовки коптера к полету; уметь:
• применять методы учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
• настраивать и калибровать полетные контроллеры разных производителей с применением специализированного ПО.
• проводить предполетную подготовку владеть:
• навыками работы с ПК;
• основами пилотирования сверхлегких летательных дистанционно пилотируемых аппаратов;
• приёмами работы с различными инструментами.
• основами пилотирования сверхлегких летательных дистанционно пилотируемых аппаратов;
• приёмами работы с различными инструментами.